![]() |
| 1. |
El siguiente artículo busca exponer las ventajas y desventajas del método cualitativo entrevista en profundidad como herramienta en una futura investigación que tenga como objetivo, evidenciar sí existen elementos comunes en la oralidad de los realizadores de cine colombiano y de esta forma, aportar datos relevantes para la construcción de la identidad del cine nacional.
Aunque se relacione frecuentemente el término de entrevista con cualquier procedimiento que recopila información por medio verbal; lo cierto es, que la entrevista tiene categorías empíricas específicas que buscan en los eventos grupales o individuales, información relevante, que no se puede llegar a ésta tan fácilmente como con otros métodos de investigación
Existen diferentes discusiones frente a este método cualitativo, donde la entrevista y más específicamente la entrevista en profundidad, genera una problemática que radica en la validación de los datos que se producen mediante su ejecución. Lo anterior ha hecho una crisis de representación en el uso y el manejo de los datos, como en su posterior representación de resultados
No obstante estas discusiones no han disminuido el uso de éste método cualitativo; por el contrario, la entrevista es ampliamente utilizada en diferentes ciencias actualmente, debido a que es un medio eficiente para explorar problemáticas poco conocidas o que buscan develar respuestas que están en un grupo reducido de personas
Pese a que no existe un modelo único para realizar la entrevista; las fases en que generalmente se divide son tres: La primera, es la fase de preparación; la segunda, es la fase de realización y por último se encuentra, la fase de finalización de la entrevista con conclusiones
En la primera fase existen aspectos como: una previa presentación del entrevistador y una guía con la evolución de las preguntas. En la segunda, la etapa de elaboración, se debe basar en los aspectos de identificación de los entrevistados (sociológicos y concernientes al evento de estudio). Y en la última fase se debe hacer un análisis de los resultados desde una postura imparcial en ventaja de la investigación donde los aspectos morales y éticos deben de estar implícitos
Todas las fases anteriores llevan a que la entrevista cumpla con una función especialmente, obtener información confiable mediante la facilitación del análisis en las relaciones existentes
![]() |
| 2. |
Esta flexibilidad se puede observar en la manera que el entrevistador dirige los tópicos previamente establecidos, temas que determinan el grado de profundidad del contenido de la entrevista y por ende, el valor de ésta
DesventajasComo posible desventaja existe: la falta de un consenso en relación a las reglas o normas que un investigador debe acatar en el momento de hacer una entrevista. Elementos como: motivación, intención o empatía (que están relacionadas con la falta de habilidades sociales en el entrevistador)
Frente a las habilidades sociales, se puede profundizar que resulta siendo desventaja en la investigación: una pronunciación o un tono de voz deficiente que haga la comunicación incomprensible, como también la falta de espontaneidad y una de las más importantes, un déficit para tolerar los silencios del entrevistado (ya que muchas veces éste requiere tiempo para pensar y responder a la pregunta). La ausencia de esta cualidad en el entrevistador, hace que reformule las preguntas, y por ende, contamine los resultados de la investigación. Otra desventaja es el tiempo; ya que se requiere gran cantidad de éste en la investigación para disminuir el margen de error en la validez y confiabilidad. También, se debe tener un gran conocimiento en la técnica y una gran capacidad de registro con los datos obtenidos
De acuerdo a lo anterior, el reconocimiento de ventajas y desventajas hace posible la implementación de los pasos necesarios para diseñar una investigación bajo lineamientos de tiempo prudentes, entrenamientos a los investigadores en habilidades sociales, capacidad para valor el silencio en las preguntas y dirección de la entrevistas que logren una la validez y confiabilidad bajo un mínimo porcentaje de error.
![]() |
| 3. |
Existen vicios éticos que se deben evitar vehementemente dentro de la investigación como son: el plagio, la confusión de conceptos entre autores reseñados, la apropiación de marcos conceptuales sin dar ningún crédito del autor intelectual, la infidelidad de los datos recogidos dentro de la entrevista y la superficialidad descriptiva (manera conformista de analizar los datos obtenidos sin ningún pensamiento lógico, filosófico o critico) (Moreno Bayardo & Romero Morett, 2011).
Otros factores importantes son: la regla de confidencialidad (sí así lo requiere el entrevistado, dónde se guarde la información que éste desee que no salga a la luz pública). Un consentimiento informado que puede ser un registro escrito o audiovisual, dónde se de la aceptación explícita para la participación de la entrevista y la permanencia en ésta, haciendo énfasis sobre la posibilidad existente para que el entrevistado en cualquier momento de la entrevista pueden dejar de participar en esta, sin ningún perjuicio (França-Tarragó, 2002).
Aunque se debe mencionar que los aspectos éticos no sólo recaen en la conducta del investigador, sino también pueden existir en el comportamiento del entrevistado, por tal razón se debe de tener bastante precaución. Ejemplo de lo anterior sería: un posible soborno a cambio de favores, con el fin de hablar bien o mal del realizador audiovisual en la discusión o resultados de la investigación (Moreno Bayardo & Romero Morett, 2011).
![]() |
| 4. |
La imagen audiovisual ha formado la identidad de jóvenes desde sus inicios, el cine y la televisión son agentes de socialización que complementan la educación presencial, debido a que tienen formas verosímiles de hacer representaciones de la realidad. Estudios en los años setenta, confirma la influencia social dónde los espectadores encuentran soporte a sus ideas, creencias e hipótesis (Muñoz García, 2007).
Es allí, dónde radica la importancia de la entrevista en profundidad, ya que se trata de descubrir, sí, en los realizadores de cine colombiano, existen elementos que influenciaron sus vidas y por ende sus contenidos de una manera implícita o explicita; componentes obtenidos de la imagen audiovisual o de su entorno (social, cultura o espiritual). Para esto se analizará la oralidad de cada realizador, y posteriormente se discutirán los resultados, con el fin de evidenciar, si existe suficiente información válida que nos revele una identidad de cine nacional.
Para tal fin, la entrevista en profundidad tiene grandes ventajas, como son: la flexibilidad y relación empática con el entrevistado. Pero, se debe resaltar que las entrevistas se deben realizar bajo unos lineamientos éticos, morales y ontológicos que velen no sólo por los objetivos propuestos de la investigación sino por los derechos de los entrevistados siempre bajo el principio de beneficencia.
Aznar, H. (2004).
Ética de la comunicación: Nuevos códigos de ética y nuevas formas de
Entender
el periodismo. (Spanish). Revista Latina De Comunicación Social, 7(58),
1-7.
Berganza
Conde, M. R. & Ruiz San Román, J. A. (2005). Investigar en
comunicación.
Madrid:
Mc Graw Hill.
Bernal,
C. A. (2006). Metodología de la investigación. México: Pearson.
França-Tarragó,O. (2002). Ética
para psicólogos. Introducción a la psicoética. Bilbao.
Desclée
De Brouwer.
Hurtado
de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación. Guía para la
comprensión
holística de la ciencia. Caracas: Quirón.
Kornblit,
A. L. (2004). Metodología cualitativas en ciencias sociales. Modelos y
procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos.
Martínez Odriozola,
L. (2006). Entrevista con la Cultura. (Spanish). Zer: Revista de
estudios
de comunicación, 11(20), 455-456.
Moreno
Bayardo, María; Romero Morett, M. (2011). Ética, Investigación Educativa y
Formación de Investigadores: Entre la
Norma y el Proyecto de Vida. REICE.
Revista Iberoamericana sobre Calidad,
Eficacia y Cambio en Educación,
Sin mes,
79-96.
Muñoz García, J.
(2007). El cine como experiencia antropológica y ética. (Spanish).
Revista
De Comunicación, 617-35.
Navas, A. (2009).
Teorías y procedimientos de educación moral en ética y deontología de
la
comunicación. (Spanish). Comunicación Y Sociedad, 22(2),
35-58.
Ruiz
Martin del campo, E. (2003). la entrevista como encuentro de subjetividades.
Egnosis, 123-146.
Vera, J. P ; Jaramillo, J. (2006).
Teoría social, métodos cualitativos y etnografía:
el problema de la representación y la
reflexibidad en las ciencias sociales.
Universitas Humanistica, 237-255.
Imágenes
- http://www.ochoymedio.info/blog/category/casi-cine/
- http://www.sxc.hu/photo/802688
- http://www.proimagenescolombia.com/secciones/cine_colombiano/peliculas_colombianas/pelicula_plantilla.php?id_pelicula=1298
- http://altair.udea.edu.co/anterior/cc/tag/documental/
















